寬敞整潔的足球場上，上體育課的孩子們肆意奔跑著，陣陣歡聲笑語傳來。數棟教學樓屹立在四周，孩子們的瑯瑯讀書聲，讓校園里充滿了書香氣息。這里，就是被評為河源市文明校園的東源縣燈塔鎮中心小學。

據悉，東源縣燈塔鎮中心小學創建于1957年，學校以“鑄就光明燈塔，引領生命未來”為辦學理念，以“培養志存高遠、追求真理、敢于擔當、樂于奉獻的光明少年”為培養目標，全力打造“光明教育”文化品牌。近兩年，燈塔鎮中心小學被評為“全國青少年足球特色學校”“廣東省籃球推廣學校”等。

學生們在足球場上盡情馳騁。

外修自身體魄 內修品格精神

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。燈塔鎮中心小學全體教師堅持以德修身、以德育人、以高尚的道德情操和人格魅力照亮學生的心靈，堅持做學生為學、為事、為人的示范。據了解，燈塔鎮中心小學每學期定期組織開展“光明教師”評選活動與師德師風專項檢查行動，將“立德樹人”四字牢牢印刻在每位教師心底，并利用繼續教育、校本研修等方式不斷提升教師道德修養和業務能力。

少年強則國強，青少年是國家的未來和民族的希望。強健體格、塑造人格，體育育人的功能逐漸突顯出來。燈塔鎮中心小學在文化課教學中注重寓教于樂，于體育上亦然。燈塔鎮中心小學校長朱國標表示，學校會根據不同年齡段學生制定個性化方案，開展班際足球友誼賽、校際籃球賽、武術操、跳繩等活動，引導學生從“要我運動”向“我要運動”觀念轉變，“這樣不僅能幫助學生掌握運動技能，還能讓學生通過多彩的體育活動舒展身體、放飛心靈。”

記者了解到，在燈塔鎮中心小學，學生們受個性化體育影響，愛上了體育運動。在課間時間尤其是體育課上，常常能看到學生們活躍在操場上的身影。打籃球、踢足球、跳繩……孩子們展現出朝氣蓬勃的精神面貌。“我以前不喜歡體育運動，但現在我找到了喜歡的運動方式，經常會在課余時間找同學一起打羽毛球。”一名學生開心地對記者說。

深入開展“光明”教育 全面發展德智體美勞

燈塔鎮中心小學不僅注重學生學習與身心上的健康發展，更全面發展學生的德智體美勞。學校緊跟時代發展步伐，模擬開辦了“光明儲蓄銀行”，導入現代銀行管理理念，模仿銀行運行機制，以銀行貨幣存儲形式，將學生的各種正大光明的行為表現，記入“光明儲蓄卡”，緊繞六大核心素養“熱愛學習、鍛煉體魄、合作交流、傳承美德、審美創造、表現自我”來培育“光明學子”。

全面實施素質教育，還需提高學生勞動技能和實踐水平，增強學生動腦和動手相結合的能力，培養學生艱苦奮斗的品質。為此，燈塔鎮中心小學開發了“光明童耕樂園”勞動實踐基地，以“種-賞-收-品”為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。

據了解，燈塔鎮中心小學按照“雙減”政策文件精神，全面實施“托管+拓展”課后服務模式，實現義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋。其中，課后延時服務除了對學生進行作業輔導外，還開設了豐富多彩的素質課，使學生結合自己的興趣愛好，參加跆拳道、玩轉魔方、書法、美術、足球、籃球、羽毛球、舞蹈等課程，將“作業輔導”與“素質課”緊密結合，實現課后服務育人功能，讓學生在豐富多彩而又有溫度的校園生活中全面發展，健康成長。

本報記者 吳心怡 通訊員 劉忠友 文/圖