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          中職教育必須動手術 校校聯合,校企聯合集團化辦學離我們有多遠

          市技工學校的學生在進行籃球比賽。

          建議提案追蹤

                市政協五屆三次會議,民革河源市委提交了一份關于我市中等職業教育集團化辦學的建議提案。提案分析了我市中等職業教育發展的現狀,提出了“大職教”的辦學理念,建議通過校校聯合,校企聯合走集團化辦學的路子。近日,記者采訪了市政協委員、民革河源市委主任委員劉偉德,就中職教育集團化辦學建議進行了更深入地采訪。

          中職教育必須動手術

                “中職教育必須動手術!”劉偉德認為,中職教育必須動手術至少有五大理由支撐。
                一是中職學校學生與普通高中學生比例嚴重失調。二是上規模、上檔次的重點中等職業學校數量偏少。三是師資隊伍整體素質不高,教學設施設備不配套,實訓基地與實訓設施的構建跟不上辦學要求。四是專業建設重復,招生非良性競爭阻礙了職教的發展。五是我市工業化進程的步伐給中職教育提出了更高的要求。
                記者在采訪中了解到,民革河源市委目前有委員25名,其中一半以上的委員為教育工作者或曾經從事教育工作。民革河源市委關注我市中職教育并非一朝一夕,此前,民革河源市委對我市中職教育做了大量的調查研究工作,也曾通過不同方式和渠道就我市的中職教育提出過自己的看法。在此次提案前,他們對我市中職教育現狀再次進行了全面的調查研究,就提案進行過兩次專題討論,幾易其稿,歷時一個月,最終形成了目前的會議提案。
                劉偉德告訴記者,雖然民革河源市委長期關注著我市中職教育的發展,對我市中職教育也在不斷進行研究,但他并不認為集團化辦學就是我市中職教育的唯一出路,嚴格地說,我市的中職教育需要用藥,但集團化辦學不一定就是良方,他們之所以提出集團化辦學只是為我市的中職教育改革提供一條思路,希望集社會各界人士智慧,共同為我市的中職教育把脈,會診。

          處方雖好藥難抓

                記者帶著提案采訪了市勞動和社會保障局培訓科負責人,該負責人在詳細了解提案的內容和思路后斷言:這是一貼良方。
                該負責人告訴記者,說是良方首先是提案把脈準確。目前,我市的中職教育雖然有了突破性的發展,但問題確實存在不少,這些問題有的具有普遍性,還有的則為河源特色。集團化辦學是中職教育未來發展的方向,也是我省中職教育極力提倡并在不斷探索著的一種新的辦學模式。
                “但光有良方并不能解決中職教育目前或者未來發展中所存在的問題,治病最終靠藥,而目前我市的中職教育缺的正是藥。”該負責人告訴記者,就我市目前的現狀來說,校園建設在全省來說排在首位,但師資、品牌及學校的配套設施卻嚴重滯后,在全省處于落后位置。走校校聯合,名校立團的路子,我們缺少名校的品牌,找不到火車頭;走校企一體,以校立團的路子,我們缺少企業的支撐。我市工業化進程畢竟起步較晚,目前,要在市內尋找投資中職教育的企業實體并非現實。即使在珠三角發達地區,集團化辦學的路子也處在探索之中。早在七八年之前,珠三角地區在省相關部門的倡導下就開始走校企聯合的路子,但現狀卻濤聲依舊,唯一的變化也就是學校多了一塊牌子而已。其中原由,錯綜復雜。
                “但中職教育必須改革,不能因為困難我們就停止改革。”該負責人向記者強調。為此,我市的中職教育改革目前沒有選擇手術,而是選擇了調理。比如,社會力量不夠,我們增強了政府和部門的責任。為解決“雙師型”教師不足的問題,我們在招收企業高級技師時主動放低學歷門檻。為解決學生實訓基地問題,我們積極和企業取得聯系,目前已共同建設龍記集團、匯源車行等實訓基地。

          提高認識是關鍵

                而記者就提案的建議采訪一名某企業的人事主管時,這位不愿透露單位和姓名的人事主管卻引出一個深層次的話題,當利益和人才培養擺在了一起,你選擇的是利益還是人才培訓?
                該人事主管對記者說,一方面,中職學校希望與企業聯合,而另一方面企業擁有的中職學校又在被迫推向社會。如廣鐵集團,最終也將自己的中職學校推向了社會,他們為何未能實現校企聯合?究其原因,利益在作祟。
                計劃經濟時期,企業通過自己的中職學校和技工實踐傳授培訓自己需要的人才,培養出來的人才也為企業擁有。而今天,企業在人才的使用上存在著流失的風險,因此,他們也就不愿在人才的培養上下更多的本錢。
                “利益甚至影響著中職學校的教材。”這位人事主管告訴記者,如今是一個新技術、新科技高度發展的時代,但許多的新技術、新科技為企業所擁有。就是因為利益的關系使這些新技術和新科技不能及時反映到中職學校的教材之中,今天,中職學校的某些專業甚至還在使用上世紀七八十年代的教材。還有中職學校與普高的生源爭奪,同樣是為了利益。
                “但集團化辦學最終可以實現產業化,它不但可產生社會效益,同時也會產生經濟效益啊。”面對記者提出的問題,該人事主管坦言:“這就是一個認識問題,學校如此,企業如此,家長也要提高對中職教育的認識,只要全社會都認識到中職教育的重要性,我相信,目前中職教育所存在的問題都能迎刃而解。”

          本報記者 廖旭輝






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