歲末年初，體育課成為高頻詞，從體育老師的“卑微”聊天記錄，到云南中考將體育的分值從50分提高到100分，再到我們廣東政協十二屆三次會議中，多位省政協委員建議把體育納入廣東高考。體育被頻繁點名，是重視體育的體現，是實現健康中國的具體舉措。

一

“下一節課，我上”，“好的”。日前，一位體育老師因曬出了他“卑微”的聊天記錄而走紅網絡。截圖的聊天記錄顯示，從開學后不久的9月29日到臨近期末，這名體育老師的多次課程都被其他老師以“我上”的名義“奪”走。

多年以來，不管是在學生、家長群體中，還是在教育界內部，體育課都被許多人視為可有可無的“副課”。體育老師當然希望擁有自己的課堂，想擁有自己的運動隊，讓學生喜歡上自己的課，但現實很骨感。有的學校在低年級階段還能夠保證正常體育教學，但越接近升學考，就越忽視體育課，甚至一刀切地取消。即便是有體育中考，但體育中考結束了，體育課也就沒有了。中考要考哪些項目，現在的體育課基本上就會練這些項目，每一節體育課都是這樣練習的，為了提高中考的體育成績，可謂是煞費苦心，一旦與體育中考無關的項目，基本上是不會去碰的。

二

一邊是體育課被隨意擠占，一邊是青少年的體質健康堪憂，怎么破？早在2000年，教育部就發文明確要求：要切實保證學生每天一小時的體育活動時間，不得擠占、減少體育課、體育活動的時間。2019年6月24日，國務院印發《關于實施健康中國行動的意見》，提出實施中小學健康促進行動等15個專項行動。

這充分說明了學生的身體健康、體質的提高已經越來越顯得重要，更讓人期待的是，去年底，教育部就明確表示，今后中小學要把學生參加體育活動情況、學生體質健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業水平考試，納入學生綜合素質評價體系。近日，云南省教育廳就率先做出部署，明確了中考改革方案，其中關注度最高的莫過于將體育的分值從50分提高到100分，與語數外分值相同。

有人認為云南省把分數提高到100分，步子邁得太大。但筆者認為，這樣的擔心是多余的。身體是每個人的“本錢”，身體素質是綜合素質的重要部分，重視體育教育，從中考指揮棒入手，改變體育課被擠占、被邊緣化的狀態，倒逼師生重視體育，這種積極探索的嘗試和努力值得肯定。而且，體育教育本就應當成為學校教育的主科，云南中考改革將體育“扶正”，提高體育考核權重，不是矯枉過正，是體育主角地位的歸位。

三

學生的體質弱，需要強身健體，需要鍛煉。針對體育，毛澤東提出了“文明其精神，野蠻其體魄”的主張。如今，中國基礎教育的面貌發生了天翻地覆的變化，但“精神”與“體魄”如何協調發展，體育在國民教育體系中應當擺在怎樣的位置，仍然是我們這代人需要回答的問題。

少年強，則國強。學生的體質關系著民族的強盛和國家的未來。學生身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現，是社會文明進步的標志。實現健康中國，要從改善青少年的身體素質開始，從重視體育課開始。

當然，重視體育，培養學生對體育運動的興趣和習慣，除了要幫助學生掌握體育運動技能之外，更關鍵的是要幫助學生享受體育的樂趣，把激發學生興趣放在第一位，通過減少過重的學習負擔，為學生參加豐富多彩的體育運動擠出更大空間，讓愛好運動成為習慣，伴隨一生，健康一生。

鄭婷影