實習生應積極融入工作氛圍。 

    “在實習崗位上我學到了很多東西，非常感謝‘展翅計劃’！”隨著暑期生活接近尾聲，在龍川縣田心鎮(zhèn)做大學生實習村官的鐘思林依依不舍地結束了實習工作。

     據(jù)悉，今年暑假，全市共有 2000 多名大學生投入到“展翅計劃”活動提供的實習、見習崗位。 “太棒了”、“讓我的暑假生活得到充實”是大部分學生對此次活動的評價。“真希望活動時間能持續(xù)更久”、“ 希望能提供更多的崗位”……更多大學生也對“展翅計劃”的未來寄予厚望。

效果：     有2424個崗位成功對接

     來自廣東金融學院工商管理專業(yè)的學生鐘思林告訴記者，作為一名大學生，他非常關心社會實踐信息。當在龍川大學生促進會的 QQ 群里，會長告知各位同鄉(xiāng)有 “展翅計劃”這一活動可提供實習、見習崗位后，鐘思林開始有了想法：平時沒什么社會經(jīng)驗，不如去鍛煉鍛煉，積累點經(jīng)驗。抱著這個念頭，鐘思林報名參加了活動。通過崗位對接后，他來到龍川縣田心鎮(zhèn)，做了一名實習村官。

     據(jù)悉，“展翅計劃”是由團省委、省教育廳牽頭組織的活動，通過搭建平臺，讓大學生在暑期到機關、企事業(yè)單位開展為期兩周至兩個月的實習見習活動。今年4 月，我市就啟動了2014 年“展翅計劃” 崗位征集通知，共征集到3012 個實習見習崗位，比去年的崗位數(shù)增多了一倍以上，新增了大學生實習村官、公益組織社工等實習崗位，崗位的質量也有所提高。截至7 月底，共有2424個崗位成功對接。

收獲：  充實生活 積累經(jīng)驗

     在鐘思林的實習心得里，他將這一個月的經(jīng)歷稱之為“村官成長記”。在實習期間，他主要負責文書工作。可即便是簡單的寫材料、通知、項目書，都讓鐘思林這個大學生感覺黔驢技窮。在辦公軟件運用上，鐘思林感覺自己非常“遜色”，常常要向資深前輩請教才能完成工作。有一次，鎮(zhèn)干部讓他幫忙修改一份文檔格式，他折騰了很久也沒做好。鎮(zhèn)干部喃喃低語：“看來還得老人做，大學生還是不行。”這句話讓鐘思林感到非常難過，也讓他深刻認識到學習的重要性，決定回到大學后要加倍努力學習。

     “非常感謝‘展翅計劃’提供的這次機會，這個平臺讓我提前感受了職場氛圍，并明確了在進入職場時，自己該有什么樣的能力。”相比以往“熬日子”的暑假，這個“啾” 地一聲就結束的暑假讓鐘思林有些意猶未盡，他希望明年能有更長的實習時間、更多可供選擇的崗位，讓他能學到更多的東西。

勸導：  腳踏實地，切忌眼高手低

     每每假期將至，不少高校的學生就四處奔波尋找實習崗位，有了實習機會后，不少大學生都是懷著一展拳腳的沖勁，打算大干一番。但當實習完，有些覺得大有收獲，有些卻覺得在浪費時間。

     在去年開展的“展翅計劃”中，曾有部分學生抱怨到用人單位去實習只是去“打醬油”，更有甚者不打招呼就直接離崗。對此，針對大學生在實習中所遇到的困惑，記者采訪了團市委學少部部長凌玉婷。她說，端茶倒水等也并非實習過程中無用的一部分，而是大學生提前接觸現(xiàn)實社會的一種體驗，能否在實習中有所收獲，歸根結底還是自己的問題。“學生們在參與實習時，首先要端正心態(tài)，正確認識職場，切忌眼高手低。”凌玉婷說，在學生初來乍到不了解崗位職責時，用人單位只能讓他們從基礎小事做起。學生們應用心觀察、發(fā)現(xiàn)，并積極融入工作氛圍，從小事做起，主動學習，方能有所得。

    為指導大學生正確對待實習，今年，團市委還在崗前對接見面會上舉辦了一次崗前培訓，邀請導師為大學生提供職場指導，調整心態(tài)，培訓職場基本能力。從回訪的情況來看，用人單位對此次實習的大學生均表示滿意。

     本報記者 劉曦