龍川第一實驗學(xué)校辦學(xué)3年碩果累累

3年磨礪寶劍生鋒

2017年中考，龍川第一實驗學(xué)校（簡稱龍實）碩果累累。河源市語文單科滿分狀元、總分狀元花落龍實，總成績中，3人進入河源市前5名，10人進入河源市前20名，36人進入河源市前100名，83人進入全縣前100名。468人考入龍川一中。如此優(yōu)異的成績，對一個開辦3年多的新學(xué)校來說，實屬驚艷。

2014年9月1日，龍川縣老隆鎮(zhèn)梅子山上，一所九年一貫制現(xiàn)代化學(xué)校拔地而起，開門辦學(xué)。一所民辦新校，如何用3年多的時間樹立自己的口碑、締造“龍實風(fēng)采”？或許，我們可以從龍實“堅持三大創(chuàng)新”中，一窺奧妙。

堅持名師培養(yǎng)

“名師”出“高徒”，“高徒”出“名校”。在教師培養(yǎng)過程中，龍實積極通過“321高效課堂”“青藍工程”和“名師工程”建設(shè)三大舉措，鍛煉培養(yǎng)更多的“名師”。3年來，共選拔出了60名“十佳教師”。

學(xué)生課堂展示。

連續(xù)兩年，在河源市課堂教學(xué)大賽決賽中實現(xiàn)數(shù)量和質(zhì)量的“雙豐收”，其中語文科榮獲特等獎和一等獎，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、思品、歷史、地理6個學(xué)科榮獲一等獎。

突出特色辦學(xué)

班制特色：小班額“雙軌”制，每班配備班主任、輔導(dǎo)員各一個，實行“全天候一站式”教育輔導(dǎo)，堅持“一班一品牌，班班有特色”。

體藝節(jié)上學(xué)生大展風(fēng)采。

模式特色:小學(xué)一至四年級早晚校車接送，中午全托管理；小學(xué)五、六年級和初中各年級實行全封閉、全寄宿辦學(xué)模式。

管理特色:實行“級組包干”管理。把83個班級，分成15個級組，每位行政人員“包干”一個級組，每個級組管理4-6個班，形成“校中有校”“包干到人”的級組管理格局，并采用“10-9-8”差別化評比管理機制。

教學(xué)特色:大力推行“321高效課堂”教學(xué)模式，積極開展小組合作學(xué)習(xí)活動，規(guī)范使用導(dǎo)學(xué)案，開展“一備二說三研四試”的“一條龍”集體備課活動，培育“精研善導(dǎo)、嚴謹高效”的優(yōu)良教風(fēng)。

體藝特色:自開辦以來，龍實在穩(wěn)步推進“321高效課堂”建設(shè)的同時，著力培育體藝特色，每學(xué)期的最后一個星期體藝節(jié)活動，就是同學(xué)們盡情釋放和展現(xiàn)自我的時候。每屆體藝節(jié)都舉行隆重而又熱烈的開幕式表演，舉行全校性的書畫、象棋、文藝、演講、作文和體育等各項比賽。涌現(xiàn)了一大批多才多藝體藝“苗子”。目前，已連續(xù)舉行了七屆體藝節(jié)活動。龍實體藝教育的“嘉年華”，引領(lǐng)著龍實“內(nèi)涵發(fā)展”。

堅持文化建設(shè)

學(xué)校大力推行“孝善文化”，全方位實施“感恩教育”，以“感恩小行動，文明大進步”為主題，把學(xué)生的文明禮儀教育與感恩教育有機結(jié)合起來，營造感恩文化氛圍，塑造學(xué)生美好心靈，逐步形成“明禮、勵志、向善、感恩”的校園文化特色。

學(xué)校充分發(fā)揮圖書館“百萬圖書”的育人功能，積極舉辦“青藍杯”讀書活動、開展知識競賽活動，創(chuàng)辦“青藍”文學(xué)社，出版《青藍文藝》。

本報記者 程鵬 通訊員 吳國旺