人文特色教育譜寫文明華章

——記首屆“全國文明校園”河源市第三小學

“弟子規，圣人訓。首孝悌，次 謹信……”每天下午第一節課上課 前3 分鐘，在河源市第三小學（以下 簡稱市三�。┬�園教室里，都會傳 來一陣陣經典誦讀和傳唱聲。伴 隨著孩子們的誦讀傳唱聲，漫步校 園，倡導文明的提示語處處可見， 顯示出了濃厚的校園文化氛圍。

據悉，近年來，市三小以“領導 班子、教師隊伍、活動陣地、校園文 化、校園環境建設、思想道德教育” 六大方面為抓手，深入創建風清、 人文、多彩、活力的校園氛圍。在 去年第一屆“全國文明校園”評選 中，市三小榮獲第一屆“全國文明 校園”稱號。

主題教育養成良好文明行為

“老師好！”“叔叔阿姨好！”走 在市三小的校園里，孩子們紛紛向 來往的人們主動打招呼，上下樓梯 慢步有序，文明禮儀顯現在整個校 園，形成了一道道亮麗的風景線。 每周一早上，市三小都會舉行全校 性的升國旗儀式，校領導、老師、學 生都會圍繞文明禮儀、行為規范等 主題發表講話，希望同學們在日常 的生活和學習中，自覺培養良好的 行為和學習習慣，做一個文明有 禮、健康向上的好少年。

為培養學生對書法的興趣、弘揚中華優秀傳統文化，日前，市三小舉行“社會主義核心價值觀”現場書法比賽。

據悉，在思想教育方面，市三 小圍繞社會主義核心價值觀、我的 中國夢、中華優秀傳統文化、家訓 文化等主題，從大處著眼、小處著 手，開展一系列的實踐活動，推動 學生“講文明、知禮儀、強素質”良 好風尚的形成。

市三小六（10）班的學生肖筱 告訴記者，學校開展了多種多樣的 主題活動，開設了德育課程，通過 參加這些主題活動和德育課程，她 養成了講文明講禮貌、尊敬長輩、 懂得感恩、富有責任感等良好品 行。在過馬路的時候，她自覺養成 了紅燈停綠燈行、不闖紅燈的良好 習慣，特別在看到父母有闖紅燈的 行為時，她也會極力制止，告訴父 母要遵守交通規則。

特色教育陶冶學生情操

為了發展學生興趣，培養學生 個性特長，市三小在政府、社會愛 心人士的支持下，投入資金完善 了國畫室、民樂室、書法室、舞蹈 室、電腦室、多功能演播廳等20 個 功能室的設施。截至今年，學校 已形成了圍棋、陶藝、手工制作、 書畫、舞蹈、民樂等36 個不同類別 的興趣班級，學生可根據自己的 興趣報名參加學習。肖筱就報名 參加了主持班，通過參加興趣班， 肖筱改變了過去自己內向不愛說 話的個性，口才、臨場反應能力得 到了提高，性格變得更加活潑、外 向了。

同時，市三小還在教學樓頂 開辟有“ 開心農場”“ 開心食堂” 等勞動基地，組織學生到“ 開心 食堂”開展自主烹飪實踐，利用 “開心農場”種植瓜果蔬菜，體驗 生活的樂趣。為進一步提高學 生的動手實踐能力，市三小常態 化開展班級烹飪活動。班級烹 飪活動所需食材、調料通過學生 小組合作完成，小組內進行分 工，商討小組菜單，在家長志愿 者的帶領下，同學之間相互配 合，完成一道道工序，接著全班 以“自助餐”的形式品嘗菜肴。

書香校園讓閱讀引領成長

步入市三小校園，校訓“ 崇 文、厚德、啟智、藝體、尚美、育能” 十分醒目，環保知識、英語知識、 學生書畫、攝影、手工、標本、科技 作品等，在主題文化長廊上，吸引 了不少學生駐足觀看。干凈、整 潔的校園環境，錯落有致的自然、 人文景觀搭配，每個走在校園里 的人，無不感受著校園里積極進 取、健康向上的和諧氛圍。

同時，為營造書香校園，讓閱 讀引領學生成長，市三小還專門開 設了“好書推薦櫥窗”，定期向師生 推薦優秀課外讀物；班級成立“圖 書角”，組織開展“班級書香漂流” 活動。在各班的每一個角落、每一 面墻壁開辟“讀書專欄”，展示學生 的讀書成效。如讀書名言、好書簡 介、讀書卡和讀后感等，激發學生 的讀書熱情，營造濃郁的讀書氛 圍。讓學生在靜態的校園文化中 閱讀中華經典，傳承民族文化，真 正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文 化的空氣，從書中得到人生的啟 迪。學校有兩個圖書室和一個電 子閱覽室，藏書72986 冊，生均圖書 20.9 冊，書的種類豐富，涵蓋了文 學、科學、教育等，且每個圖書室有 專人管理，每個年級的學生可以在 規定的時間到圖書室借閱圖書或 到電子閱覽室進行閱讀。

市三小校長葉興增說，文明好 比一棵樹，家庭是根，學校是莖，社 會是空氣和水分，孩子就是一片片 樹葉。今后，市三小將繼續圍繞文 明校園“六個好”的創建標準，加強 管理，內化內涵，不斷推進文明校 園建設，會聚文明的力量，讓孩子 的個性、個人素養進一步得到提 升，成為有內涵的人。

本報記者 劉曦/文 程鵬/圖