抓好隊伍建設(shè) 提升教學(xué)質(zhì)量

——記河源市第一中學(xué)教師隊伍建設(shè)

曾靈銷、黃貴梅老師參加全國第十六屆信息技術(shù)與教學(xué)深度融合優(yōu)質(zhì)課大賽獲得全國一等獎；曾靈銷、吳國陽、溫振輝、吳海廣、馬冠忠老師的作品獲得第六屆廣東省直工作技能大賽優(yōu)勝作品獎；程桂芳老師參加河源市班主任工作技能大賽獲得初中組特等獎，代表河源市參加全省班主任技能大賽獲三等獎；王婉琳、駱玫玫老師參加河源市青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得全市特等獎。經(jīng)過河源市第一中學(xué)（以下簡稱市一中）門口的市民常常可以從該校的電子顯示屏上看到該校教師團隊獲得各種榮譽的喜訊，無不稱贊叫好。

據(jù)了解，單在本學(xué)期，該校就已經(jīng)獲得國家級獎項一等獎2次，省級獎項三等獎1次、優(yōu)秀獎1次；市級各種獎勵50多次。這些榮譽的取得是該校重視教師隊伍建設(shè)的結(jié)果。

市一中的老師們進行教學(xué)交流。

加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)

市一中校長吳國陽認為，學(xué)校能夠走多長，跑多遠，關(guān)鍵在教師。教師的成長就是學(xué)校的生產(chǎn)力，就是學(xué)校的競爭力。因為，只有教師的發(fā)展，才能促進學(xué)生的發(fā)展；只有師生的共同發(fā)展，才能促進學(xué)校的發(fā)展。所以，教師的成長就是學(xué)校的核心發(fā)展力。近年來，該校非常重視教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極為教師成長創(chuàng)設(shè)平臺。

每年，市教育局都會在市一中舉辦各種培訓(xùn)活動。該校非常重視這樣的機會，盡可能地讓本校老師參與學(xué)習(xí)。如果市教育局有組織老師外出學(xué)習(xí)的活動，該校也盡可能地爭取多的名額去參加，或者自己學(xué)校組織骨干老師外出交流學(xué)習(xí)。這些外出學(xué)習(xí)的老師回來后，則對該校的老師進行二次培訓(xùn)，把兄弟學(xué)校先進的教學(xué)理念、方法帶進來，并結(jié)合實際指導(dǎo)教學(xué)教研，教學(xué)改革，從而全面提高教師的整體素質(zhì)。鼓勵教師主動參與各種專業(yè)學(xué)習(xí)，要求專職教師要參加遠程教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷充實自己。此外，還通過開展優(yōu)質(zhì)課比賽、校本培訓(xùn)、撰寫論文等方式，進一步提高教師教學(xué)能力，適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求。

開展教研活動，以研促成長

學(xué)校要發(fā)展，科研必先行。有沒有高規(guī)格、高質(zhì)量的課題研究成果，是衡量一所學(xué)校科研水平高低的重要標準。教師參與教育科學(xué)研究，是提高教師自身素質(zhì)的一個重要途徑和方法。近年來，市一中以課題帶動教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。每年，學(xué)校都會盡可能地申請一些課題交給老師去做。教導(dǎo)處、各科組都會積極組織老師們參加課題研究。以課題為切入點，引領(lǐng)教師廣泛參與，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐，采用案例分析、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展教學(xué)研究工作，讓教師的教學(xué)理論更加充實，教學(xué)理念得到更新，從而促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為了提高教師的專業(yè)水平，學(xué)校還主動承接上級的一些專題教研活動，積極支持老師參與各種專題教研活動。通過這些課題、專題教研活動，大大開拓了教師的視野，促進了廣大教師的專業(yè)成長。

學(xué)校要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄，鼓勵老師撰寫教學(xué)案例或論文。近年來，該校的老師不斷在國家、省、市級發(fā)表論文，有的還受到同行的特別關(guān)注。

青藍工程落到實處

因?qū)W校工作需要，每年學(xué)校都有新招聘的老師進來，為了幫助剛走上工作崗位的新老師能更快更好地熟悉教師工作，每學(xué)期初，學(xué)校都會給新教師開展《新教師培訓(xùn)》講座，并開展新老教師“結(jié)對”幫扶工作，提高了新教師隊伍的整體素質(zhì)。據(jù)了解，該校對“結(jié)對”幫扶工作非常重視，規(guī)定凡教齡三年以下的教師都要與本科組的老教師結(jié)成對子，對師傅與徒弟都有詳細的要求，并簽訂責(zé)任書，并把“結(jié)對”幫扶的情況當作年度考核成績。

除了一對一的“結(jié)對”幫扶外，該校對年輕老師的成長還進行團體幫扶。今年，在河源市青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽獲得全市特等獎的駱玫玫老師說，這特等獎不是她個人的，而是她們團隊的。她說，當她一聽到自己要參加全市比賽時心里沒底，非常緊張。分管教學(xué)的朱小萍副校長和英語科組全體成員給予了她許多幫助與支持。在全市青年教師大賽決賽前，朱小萍副校長還成立了比賽籌備小組，成員們有的負責(zé)搜集資料，有的負責(zé)聽課評課，組織模擬比賽，每一位老師都盡心盡力在幫助她準備比賽。甚至在比賽前一晚，朱小萍副校長還召集籌備小組成員返校再次備課，與駱玫玫老師一起制作課件到第二天凌晨一點才回家。她們的團隊精神也感動了吳國陽校長。吳國陽校長當晚也曾多次視察她們的籌備工作，為她們打氣、鼓勵。駱玫玫老師說，她深深體會到，正是因為其背后有著強大的團隊，她的每一步都走得扎實、穩(wěn)健。今后，她將繼續(xù)帶著這種團隊精神，在自己的工作崗位上發(fā)揮光和熱，并將這種精神幅射得更廣。

本報記者 謝雨望 通訊員 曾勇城 陳京瑩