十年樹木、百年樹人，少年是國家的希望，少年強則國強。一百多年前，清末名士梁啟超寫下《少年中國說》，熱切希望出現“少年中國”。要想出現“少年中國”，則須興教育；民族之振興，城市之發展，由起在教育。在過去五年里，一場興教、重教的春風正在吹拂源城的廣袤大地。

近年來，源城區委、區政府上下團結一致，真抓實干，努力完成教育事業各項工作任務，并取得了較好的成效，譜寫了一曲教育改革的新華章。在過去的五年里，源城區義務教育標準化學校覆蓋率100%，2012 年成功創建成廣東省教育強區，2014 年實現教育強鎮全覆蓋，2015年成功創建成全國義務教育發展基本均衡區。

學生在操場上運動。

功能場室一角。

真金白銀發展教育 五年累計投入資金9億元

“升國旗，奏國歌。”在每年的9 月開學季，在源城區的各大中小學校里，總有一批學校是新落成開學的，也總有一批學校的校園得到了擴建和改造，有了新的教學樓、運動場、校舍等。這些學校新建、改擴建，都不過是近年來源城區教育事業變化的一個縮影。五年來，在源城區委、區政府的努力下，源城區的教育發生了翻天覆地的變化，城鄉之間、校際之間義務教育學校的差距不斷縮小。

據統計，2016 年秋，源城區有中小學65 所（公辦55 所，民辦10 所），其中，小學42 所，初級中學5 所，九年一貫制學校14所，完全中學 2所，高級中學1所, 十二年一貫制學校1所；幼兒園109所（公辦性質 30所，民辦79所）。借助“創強”、“創均”的機遇，源城區積極做好教育新裝備工作，為學校添置信息化硬件設備、電腦、多媒體平臺，購置一批教學實驗儀器。目前，全區65所中小學實現了“校校通”、“班班通”和約 70%專任教師有辦公電腦。

據統計，五年累計投入真金白銀近9億元，用于教育事業的發展，實現教育強鎮全覆蓋。未來五年，源城區還將積極創建“廣東省推進教育現代化先進區”，構建“均衡、優質、特色”的區域現代教育體系。

解決熱點難點問題 適齡兒童入學率100%

在城市化快速發展過程中，城市化進程人口增加所帶來的就讀學位嚴重不足問題、農村學校和城市薄弱學校與優質學校有較大差距問題等日漸凸顯。為此，源城區委、區政府著力解決關乎百姓民生福祉的教育熱點難點問題，統籌城鄉教育均衡發展。

為解決城區學位緊張問題，讓每一位孩子有學上，源城區委書記何偉良、區長孔德勝多次深入學校和教育部門調研，提出多措并舉解決學位緊張問題，確保每位適齡兒童能順利入學。據統計，五年里，源城區共新建學校11 所，擴建學校30 所，改造學校2 所，新增學位 26800 個。同時，為了解決學位緊張的問題，未來五年，源城區將全力實施市區學校擴容工程，新建公辦中小學12 所、特殊學校1 所、幼兒園3 所，遷建公辦中小學1 所，擴建公辦中小學13所。

與此同時，作為我市唯一的市轄區，源城區以服務大局為中心，認真抓好高質量“普九”工作，積極妥善安排外來人員子女讀書問題。據統計，2016年秋季接收非源城戶籍學生41599人（公辦學校34447人、民辦學校7152人），占全區中小學生總數的60.70%，其中本省外縣戶籍 31256人,外省戶籍10343人。

據統計，2016 年秋季，源城區小學適齡兒童入學率100%、畢業率100%；初中毛入學率133.36%、三年鞏固率94.27%；殘疾青少年兒童義務教育入學率97.35%。

雅居樂中學（全貌）。

全面提升教育質量 小學初中教師學歷達標率100%

國之大計教育為本，興教必須強師，教師的發展是教育發展的重中之重。近年來，源城區大力實施強師興教工程，加強教師隊伍建設，提高師資隊伍整體素質，促進教育內涵發展，全面提升教育質量。通過實施一系列教師培養培訓工程和計劃，源城區青年教師得到快速成長，骨干教師和學科帶頭人隊伍不斷壯大，教師隊伍的整體素質得到明顯提升。

在“名校長”、“名班主任”和 “名教師”工作室的培養和打造上，成績斐然。2016 年，城南小學名校長工作室主持人俞漢華、雅居樂小學名校長工作室主持人劉維花、雅居樂中學名班主任工作室主持人李杏芳被市教育局評為“五星工作室主持人”，金溝灣小學名教師工作室主持人黃淑花被評為“四星工作室主持人”。

目前，源城區高中教師學歷達標率為98.41%，其中，研究生學歷占7.17% 、本科學歷占 96.46%；初中教師學歷達標率為 100% ，其中，研究生學歷占 0.77%、本科學歷占79.58%、大專學歷占19.54%；小學教師學歷達標率為100%，其中，研究生學歷占0.11% 、本科學歷占 45.42%、大專學歷占45.71%、中師學歷占8.76%；幼兒園教師學歷達標率為100%，其中，大專以上學歷占66%，幼師學歷（含中師）占34%，教師整體素質進一步得到提高。

建設文化校園 提高學生思想道德素質

“富強、民主、文明、和諧、平等、公正、法治……”漫步在源城區的各大校園里，我們可以看到校園、班級各處都張貼著社會主義核心價值觀24 字，成為了校園文化的一大特色。同時，在開展社會主義核心價值觀教育中，源城區還充分發揮課堂教學主渠道的作用，將社會主義核心價值觀教育融入各科教學中，做到進教材、進課堂、進頭腦。

此外，為實施中華傳統文化經典教育工程，打造未成年人思想道德建設常態化工作品牌，源城區還把實施中華傳統文化教育作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要抓手，參加了教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》全國實驗區的課題研究工作，探索通過建設優秀傳統文化傳承體系，培養廣大青少年的民族自豪感，提高學生的人文素養和審美情趣，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。

本報記者 劉曦/文 陳仕平/圖 特約記者 黃赟