當前，我市正深入推進黨的群眾路線教育實踐活動和扎實開展紀律教育學習月活動。日前，廣東省紀委編發(fā)的《廣東省反腐倡廉教育讀本（2014）》，收錄了因勞累過度而殉職的河源市衛(wèi)生學校原校長、黨支部書記黃偉忠的先進事跡。該讀本為全省開展紀律教育學習月活動的學習資料。

去年12月1日，黃偉忠同志因勞累過度而殉職，年僅56歲。

黃偉忠同志的事跡感人至深。市領導分別作出批示，對黃偉忠同志勤政廉政的事跡給予充分肯定。市委書記何忠友批示：“要不斷總結正面典型，鼓舞大家，激勵大家。”市長彭建文批示：“加大宣傳力度，學習先進典型。”市委常委、市紀委書記胡海廣批示：“黃偉忠的事跡非常感人，要大力宣傳弘揚。”

    今日轉發(fā)上述讀本中有關黃偉忠同志的先進事跡內容，敬請讀者垂注。

  新學期開學了，近2500名新生走進了河源市衛(wèi)生學校（以下簡稱市衛(wèi)校）。在這廣東省衛(wèi)生類唯一一所、我市第一所“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”里，充滿生機與活力。

    但這里，也有缺憾。原校長、黨支部原書記黃偉忠已無法在看到這里的生機與活力。師生們，也無法再見他嘔心瀝血的身影。

    他的生前身后，留下了諸多的榮譽：全國勞動模范、全國優(yōu)秀教師、廣東省特級教師、廣東省勞動模范、進入《廣東省廉政教育讀本（2014）》，并被廣東省人民政府聘為第九屆、第十屆省督學、“廣東省示范學校”專家組組長。

他的生前身后，更留下了豐厚的精神財富，是我市打造“廣東綠谷”、推進跨越發(fā)展的寶貴精神財富。

【新校區(qū)建起來了，他的身體垮下去了】

2007年4月，黃偉忠從龍川一中校長調任市衛(wèi)校校長、黨支部書記。

當此時，創(chuàng)辦于1943年的市衛(wèi)校，占地面積小，教學基礎設施落后、老舊，“教師引進難”、“招生難”、“完成在職培訓任務難”等辦學“三難”問題凸顯，嚴重制約著學校的發(fā)展。

建設新校區(qū)，成為市衛(wèi)校幾代人夢寐以求的目標。自然，這也是黃偉忠孜孜以求的念想。

在他和市衛(wèi)校“一班人”的努力下，2009年市委決定把市衛(wèi)校由龍川縣遷移到市區(qū)，建設符合現(xiàn)代教學需求的新校園。

接到市委決定，黃偉忠為建設新校區(qū)不辭勞苦、四處奔走。他踏遍東江教育城周邊的每一塊土地，認真做好選址工作；他深入農戶磨破嘴皮耐心細致做好思想工作，全力推進征地工作；他“雨天一身泥，晴天一身汗”，深入工地抓好工程質量。

在市衛(wèi)校新校區(qū)建設的關鍵時期，黃偉忠年逾八旬的老父親生病住院了，作為兒子，他擔心焦慮，但是卻未能到醫(yī)院陪伴老父親，而是堅守工作崗位，不斷地在市區(qū)與龍川縣之間奔走，落實市衛(wèi)校新校區(qū)建設事宜。

新校區(qū)建起來了，他的身體垮下去了。經過不懈努力，市衛(wèi)校新校區(qū)于2012年8月完成首期工程建設，同年9月學校整體從龍川縣城遷入市區(qū)辦學，實現(xiàn)了幾代衛(wèi)校人夢寐以求的目標。2012年秋季，即遷校后的第一年，中職招生數(shù)為2744人，在校生數(shù)為6842人。比衛(wèi)校遷校建設正式啟動前的2009年在校生數(shù)多2258人。

【他自己上陣，給學生當扎針“道具”】

近3年，市衛(wèi)校畢業(yè)生參加全國統(tǒng)一的護士執(zhí)業(yè)資格考試通過率從2011年的70.26%提高到2013年的87.65%。該校學生參加省級、國家級專業(yè)技能大賽連年摘金奪銀，2012年有2人獲全省一等獎，有1人獲全國二等獎；2013年有4人獲全省一等獎，有2人獲全國二等獎。2013年，市衛(wèi)校有5名學生參加廣東省職業(yè)院校技能大賽護理競賽。

為了給參賽學生加油鼓勁，黃偉忠常常去探望訓練的學生們。當他發(fā)現(xiàn)學生因為找不到病人做靜脈輸液訓練而愁眉苦臉的時候，他居然立馬卷起衣袖，笑著對孩子說拿他做模擬病人。學生們猶豫著不敢上前，黃偉忠卻哈哈大笑，說道：“來，給校長打打針，讓我看看我們衛(wèi)校學子的水平。”正因為有黃偉忠校長的鼓勵和支持，5個參賽學生很好地發(fā)揮了技能水平，其中有4人在比賽中獲得一等獎，同時還獲團體一等獎。

近幾年，市衛(wèi)校畢業(yè)生就業(yè)率都超過了98%。如今，近萬名衛(wèi)校學子奮斗在及周邊地區(qū)的基層和農村，較好解決了農村衛(wèi)生人才匱乏的問題。

   市衛(wèi)校的“雙師型”教師，由原來的52.31%提高到86.37%；高級職稱教師，由原來的16.64%提高到28.52%；省級教學名師和優(yōu)秀學科帶頭人，由原來的1人增加到5人。從行業(yè)企業(yè)聘請的兼職教師達22.81%。

【他全力推動職教改革，無力照顧好家人】

這一切的成績，離不開黃偉忠潛心教研勇于進取，爭當山區(qū)職教改革排頭兵。

在市衛(wèi)校兩年多的項目建設期間，黃偉忠致力構建“行政、學校、行業(yè)、企業(yè)”四方聯(lián)動機制，落實“共定目標、共建專業(yè)、共構課程、共育人才、共評質量”五大舉措，建立“四聯(lián)五舉”的農村衛(wèi)生人才培養(yǎng)新模式。

他大膽探索集團化辦學、政府主導辦學、校企聯(lián)合辦學、民企參與辦學、校校合作辦學等改革，促進服務能力提高。

他積極實施“兩大工程”，建設“雙師型”隊伍。為全面提高教師的師德水平、教學能力、臨床水平、科研水平和學歷層次，組織實施“群星爭輝”強師興校和“杏林能手”執(zhí)教工程，聘請行業(yè)企業(yè)專家到校工作，指導專業(yè)建設、課程改革、課題研究、教學模式和方法改革等，取得顯著效果。

他始終執(zhí)著地做好每一項工作，耽誤了兒子的結婚典禮，放棄了與孫女共度天倫之樂的機會，犧牲了照顧病重妻子的時間。他常常感覺愧對家人，但卻始終覺得“學校更需要我，學生更需要我”，全心全意投入工作。每天，第一個出現(xiàn)在校園里的是他；每晚，辦公室的燈光最后熄滅的，也是他。他廢寢忘食，常常加班到凌晨一兩點，甚至凌晨四五點。

【他“陽光辦事”，又像陽光一樣照亮學生】

不獨在市衛(wèi)校如此。這樣的人生追求，貫穿他的終生。2001年8月，黃偉忠從龍川縣教育局調任龍川縣第一中學校長、黨支部書記，兼任龍川縣教育局副局長。走進龍川一中的校園，只要說到黃偉忠，不論是學生還是老師，無不豎起大拇指。

這種尊敬不僅僅因為他是校長，更多的來自他本身就是一名優(yōu)秀的模范老師。他不管手頭上的工作有多忙，都會經常走到一線崗位上，靜靜地聽老師講課，默默地看學生學習，了解掌握師生情況，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，耐心地和老師討論如何上好一堂課，如何讓學生對學習產生濃厚興趣。同時還積極加強學生的心理輔導。龍川一中語文教師袁老師說：“黃校長每周都會深入到課堂聽課，每次聽課都提前到達教室。聽老師上課時，他都會詳細做筆記，下課后再和老師一起討論如何把課上得更好。像黃偉忠這樣每周都能深入到教學第一線親自指導教學的校長非常少見的。”每年臨近高考的時候，黃偉忠知道學生壓力大，就特意組織學校領導，逐個班逐個宿舍地去給學生們做心理輔導，耐心聽學生訴說臨考的感受，幫助學生舒緩壓力。

2003-2005年三年高考，龍川一中全校本科入圍年均增長48%，入圍人數(shù)共有2055人，其中，700分以上高分生人數(shù)占市總人數(shù)的51.3%，有十多人被清華大學、北京大學錄取，788人考入交大、科大等名牌大學。

黃偉忠嚴于律己，不計較個人名利得失，不受任何物質利益和名譽誘惑，堅持廉潔從教，推行陽光辦事，為廣大教職工群眾樹立了一面光輝旗幟。在黃偉忠忘我的工作和辛勤的付出下，短短十年時間里，龍川縣第一中學和市衛(wèi)校新校區(qū)先后落成，他堅持實行集體領導，做到陽光收費、陽光開支、陽光審批、陽光招標、陽光監(jiān)督、陽光評優(yōu)和陽光評職，自覺接受監(jiān)督。