江門一老師到龍川山區(qū)小學(xué)支教 做飯得燒柴 但很開心
“感恩的心,感謝命運(yùn)……”在龍川縣田心鎮(zhèn)陂角小學(xué)一間設(shè)施簡陋的教室里,從江門市遠(yuǎn)道而來支教的音樂老師莫求金正拉著手風(fēng)琴,帶領(lǐng)近20 個孩子一邊打手語,一邊齊唱歌曲《感恩的心》。“以前從沒見過手風(fēng)琴。”“老師還教我們識譜。”“唱歌還能伴手語,真有意思。”莫求金的到來,讓農(nóng)村的孩子們大開眼界,給這個鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生帶來了不一樣的音樂體驗(yàn)。
莫求金本來是江門市北郊中心小學(xué)的音樂教師,去年9月,他來到田心鎮(zhèn)陂角小學(xué)支教。由于陂角小學(xué)一直沒有開設(shè)音樂課,來到這里的莫求金被安排教授數(shù)學(xué)課。后來,為了滿足孩子們對音樂的渴求,莫求金主動申請?jiān)趯W(xué)校開設(shè)音樂課,現(xiàn)在,他除兼任陂角小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)課外,還負(fù)責(zé)全校的音樂課教學(xué)。“我認(rèn)為一所學(xué)校如果開設(shè)音樂課,學(xué)生的精神面貌會有明顯不同。我感覺開設(shè)音樂課后,學(xué)生更活躍了,也更開心了。”雖然課程多了,工作更辛苦了,但莫求金覺得值得。
陂角小學(xué)校長張君華告訴記者,莫求金為他們學(xué)校帶來了很多新的教學(xué)理念,對他們學(xué)校幫助很大。 “莫老師在我們學(xué)校開設(shè)音樂課,給學(xué)生帶來了很多快樂,而他教的班級,數(shù)學(xué)成績也在全校排名第一。除此之外,他還積極聯(lián)系江門市北郊中心小學(xué),與我們結(jié)成了‘紅領(lǐng)巾手拉手學(xué)校’,幫扶我們學(xué)校。”張君華說。
陂角小學(xué)位于田心鎮(zhèn)一個較為偏遠(yuǎn)的地方,附近村民很多仍保留著“日出而作,日落而息”的傳統(tǒng),晚上8 點(diǎn)左右,學(xué)校附近就安靜了下來,連燈火都很少見。莫求金說,支教近一年時(shí)間,他經(jīng)常一個人住在學(xué)校。“現(xiàn)在一天三餐,基本都在學(xué)校的飯?zhí)美锍裕@里燒洗澡水、做飯都得用柴火。”莫求金說,支教學(xué)校的條件的確挺艱苦,但這艱苦給了他別樣的體驗(yàn)。他說:“這里的學(xué)生很樸實(shí),很真誠,我愿意盡自己最大的努力幫助他們。”
本報(bào)記者 鄭婷影
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