“感恩的心，感謝命運(yùn)……”在龍川縣田心鎮(zhèn)陂角小學(xué)一間設(shè)施簡陋的教室里，從江門市遠(yuǎn)道而來支教的音樂老師莫求金正拉著手風(fēng)琴，帶領(lǐng)近20 個孩子一邊打手語，一邊齊唱歌曲《感恩的心》。“以前從沒見過手風(fēng)琴。”“老師還教我們識譜。”“唱歌還能伴手語，真有意思。”莫求金的到來，讓農(nóng)村的孩子們大開眼界，給這個鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生帶來了不一樣的音樂體驗(yàn)。

     莫求金本來是江門市北郊中心小學(xué)的音樂教師，去年9月，他來到田心鎮(zhèn)陂角小學(xué)支教。由于陂角小學(xué)一直沒有開設(shè)音樂課，來到這里的莫求金被安排教授數(shù)學(xué)課。后來，為了滿足孩子們對音樂的渴求，莫求金主動申請?jiān)趯W(xué)校開設(shè)音樂課，現(xiàn)在，他除兼任陂角小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)課外，還負(fù)責(zé)全校的音樂課教學(xué)。“我認(rèn)為一所學(xué)校如果開設(shè)音樂課，學(xué)生的精神面貌會有明顯不同。我感覺開設(shè)音樂課后，學(xué)生更活躍了，也更開心了。”雖然課程多了，工作更辛苦了，但莫求金覺得值得。

     陂角小學(xué)校長張君華告訴記者，莫求金為他們學(xué)校帶來了很多新的教學(xué)理念，對他們學(xué)校幫助很大。 “莫老師在我們學(xué)校開設(shè)音樂課，給學(xué)生帶來了很多快樂，而他教的班級，數(shù)學(xué)成績也在全校排名第一。除此之外，他還積極聯(lián)系江門市北郊中心小學(xué)，與我們結(jié)成了‘紅領(lǐng)巾手拉手學(xué)校’，幫扶我們學(xué)校。”張君華說。

     陂角小學(xué)位于田心鎮(zhèn)一個較為偏遠(yuǎn)的地方，附近村民很多仍保留著“日出而作，日落而息”的傳統(tǒng)，晚上8 點(diǎn)左右，學(xué)校附近就安靜了下來，連燈火都很少見。莫求金說，支教近一年時(shí)間，他經(jīng)常一個人住在學(xué)校。“現(xiàn)在一天三餐，基本都在學(xué)校的飯?zhí)美锍裕�這里燒洗澡水、做飯都得用柴火。”莫求金說，支教學(xué)校的條件的確挺艱苦，但這艱苦給了他別樣的體驗(yàn)。他說：“這里的學(xué)生很樸實(shí)，很真誠，我愿意盡自己最大的努力幫助他們。”

     本報(bào)記者 鄭婷影