曾備受輿論關(guān)注的甘肅張家川“初中生發(fā)帖被拘”事件，在即將歸于平靜之際再起波瀾：日前，正在上早自習(xí)的“發(fā)帖少年”楊某被校領(lǐng)導(dǎo)告知，他被退學(xué)了，校方的理由是“學(xué)校受到各級(jí)部門和社會(huì)輿論的壓力，不能讓楊某繼續(xù)在該校就讀”。眼看初中生接受義務(wù)教育的權(quán)利被剝奪，我市民生論壇的網(wǎng)友們表示氣憤，“這是學(xué)校干的事嗎？”

     網(wǎng)友“ 冰凌子”講述了事情的來(lái)龍去脈，“9 月份，張家川縣某中學(xué)初三學(xué)生楊某在網(wǎng)上發(fā)了不靠譜的帖子且引發(fā)了較大反響，被當(dāng)?shù)鼐�方以涉嫌尋釁滋事罪刑拘，此事�?jīng)過(guò)媒體曝光后激起輿論，在強(qiáng)大的輿論壓力之下，‘刑拘’最后改為‘行拘’，楊某不久也被釋放。最近，在楊某回歸學(xué)校生活即將歸于平靜之際，校方提出讓其退學(xué)，在甘肅省教育廳干涉下，楊某重回校園。”事件一波三折，雖然最終有驚無(wú)險(xiǎn)，但網(wǎng)友們對(duì)于“校方要求退學(xué)”一事頗有意見(jiàn)。“讓孩子平等享有接受義務(wù)教育的權(quán)利，是法定的，學(xué)校應(yīng)該無(wú)條件保障。如今，這種無(wú)條件的權(quán)利保障堡壘，被‘各級(jí)壓力’給輕松瓦解了。這起退學(xué)風(fēng)波，制造的是法治的顏面掃地，以及權(quán)利的支離破碎。”“這種違法的事，是學(xué)校干的嗎？”“這樣做，很可能會(huì)毀掉一個(gè)孩子的未來(lái)，將一個(gè)尚未接受完教育的失足孩子推向街頭，結(jié)果不難想象。”

     當(dāng)初警方拘留這個(gè)孩子的時(shí)候，學(xué)校和教育部門保持沉默；如今，孩子被釋放了，繼續(xù)走向?qū)ふ夜�正的路上，學(xué)校和教育部門不說(shuō)話也就算了，竟然野蠻地將學(xué)生驅(qū)逐出課堂。保障學(xué)生受教育權(quán)利，履行教書(shū)育人的職責(zé)，這才是學(xué)校的職能所在。而屈從“各級(jí)部門”壓力，野蠻剝奪學(xué)生上學(xué)的權(quán)利，則是對(duì)法律的漠視，亦是文明之恥。我們只想說(shuō)，不管所謂的“各級(jí)壓力”究竟來(lái)自何方，請(qǐng)你們放過(guò)孩子吧，不要讓孩子 “一失足成千古恨”。

     本報(bào)記者 鄭婷影