作文中，恰當使用排比句，不僅能使文意縱橫捭闔，氣勢恢宏，而且可以使文章產生形式的和諧美，動態語意美，讓人感到文采斐然，搖曳生輝。

     一、形式的和諧美。

     如呂錦華《樹雕》：它(指樹根，筆者注)只盼望成為陡峭山壁上一根藤，去方便一位攀登者；它只盼望成為山民灶堂里一把火，去溫暖一個家；它只盼望成為老人手中一根杖，去支撐一個垂垂瀕危的生命。三個句子構成排比，形式整齊而均稱，而且前兩句最后一個詞平仄相押，讀起來音韻和諧，富有音韻的和諧美。從內容上來說也很好地揭示樹根無私的奉獻精神。

     二、抒情的立體美。

     如方方的《自然對我們的意味》：我們只是覺得自然是意味著開闊的天地，意味著自由自在，意味著舒展和任意，意味著對所有生命的熱愛，意味著平等，意味著豐富，意味著獨特，諸如此類，最起碼也意味著可以把文章寫得生動好看讓人感動……

     前三個句子，是用“意味”加短語的形式構成排比，每句話的最后一個詞均是去聲，讀起來有一瀉千里之感。接著“意味著平等”，形式上有變化，變成短語形式，誦讀時仿佛洶涌澎湃的洪濤突然遇到一面礁石，或像遇到一堵石壁，噴薄的情感突然一頓，接著又用兩個與此完全一致的句子，仿佛情感的閘門豁然打開，短促而有力，而且更加激情蕩漾，更加氣勢磅礴。這種排比句，徐舒有致，氣勢磅礴有加，抒情很有立體感。

     三、描摹的聯想美

     1、排比寫聲音。如陸定一的《老山界》：耳朵里不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

     2、排比寫感覺、認知。如老舍《在烈日和暴雨下》：處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窖，使人喘不過氣來。

     前面三個句子構成排比句，寫出了酷熱難耐的烈日下人們的內心感受——燥熱而憋悶，從而有力地表現了人力車夫——祥子悲慘生活和悲慘命運。

     3、排比繪神情。如呂錦華的《根雕》：樹根，用它甘甜的乳汁，塑造了大自然千姿百態的綠色群雕。有的頂天立地，有的婀娜婆娑，有的擁擁簇簇，有的亭亭玉立。