所謂習(xí)慣，是指不斷重復(fù)或練習(xí)而形成的固定化的行為方式。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說(shuō)，習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)。而對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生無(wú)論是在九年義務(wù)教育階段還是高中教育階段，亦或是課堂內(nèi)外，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣都很大程度地影響著學(xué)生英語(yǔ)綜合水平的提高與發(fā)展。專家指出，習(xí)慣也是一種自動(dòng)化的動(dòng)作和穩(wěn)定的行為方式。它不需要?jiǎng)e人督促、提醒，也不需要自己刻意去做，這就是所謂的“習(xí)慣成自然”。筆者在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，注重讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)一些做法進(jìn)行闡述。

      一、保持熱情的習(xí)慣

      有一部英語(yǔ)電影的臺(tái)詞寫(xiě)道：“情是一種素質(zhì)，是一種性格，一個(gè)人，他有無(wú)限熱情時(shí)，可以成就任何事情。”《基礎(chǔ)英語(yǔ)》作者埃克斯利也說(shuō)過(guò)：“是能激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，便是教英語(yǔ)的好方法。”因此，本人在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，不但注重用英語(yǔ)歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，更注重在不斷地對(duì)學(xué)生的激發(fā)中，讓學(xué)生趨于保持學(xué)習(xí)熱情的習(xí)慣。許多歐美經(jīng)典歌曲都令學(xué)生百聽(tīng)不厭，如：《Hero》、《Yesterday once more》、《Let it be 》、《The sound of silence》等等，無(wú)論是早讀課前還是課間活動(dòng)時(shí)間，無(wú)論是下午第二課堂還是晚自習(xí)前，教室里都是播放著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲。當(dāng)學(xué)生習(xí)慣了以英文歌曲當(dāng)背景的音樂(lè)時(shí)，他們也就形成了保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情的習(xí)慣。再者，筆者在課堂內(nèi)外，多方位、多途徑地設(shè)計(jì)英語(yǔ)交際活動(dòng)，例如英語(yǔ)活動(dòng)周、英語(yǔ)課本劇匯演、英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、英美文化介紹、英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生生活情況集錦、評(píng)選班級(jí)“英語(yǔ)大王”、“小能人”等專題活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的校園英語(yǔ)氛圍，舉辦全校性的 “學(xué)生英語(yǔ)才藝表演”，讓學(xué)生能有廣泛、自由的交流機(jī)會(huì)，在各種交流中獲得信息、享受快樂(lè)、體驗(yàn)成功，使他們養(yǎng)成保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情的習(xí)慣。

      二、樂(lè)于泛讀的習(xí)慣

      教育部全國(guó)中學(xué)外語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)審定委員會(huì)委員黃源深說(shuō)：“學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都需要大量閱讀。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要大量閱讀。英語(yǔ)學(xué)得好的人，一般說(shuō)來(lái)，都讀過(guò)相當(dāng)數(shù)量的書(shū)；反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學(xué)好英語(yǔ)。”可見(jiàn)，要想學(xué)好英語(yǔ)，泛讀是一種行之有效的途徑。由平時(shí)的閱讀理解到日常的報(bào)刊雜志，乃至外國(guó)名著的原著或簡(jiǎn)寫(xiě)本，本人都力薦學(xué)生們?nèi)ザ嘧x多看，多選擇生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料（或書(shū)籍）。當(dāng)部分學(xué)生能在泛讀中“練”出一定的 “語(yǔ)感”時(shí)，更建議他們以輕松愉快的心情去閱讀。因此，大部分學(xué)生不僅不會(huì)感到學(xué)英語(yǔ)是沉重的負(fù)擔(dān)，而且能夠從中養(yǎng)成樂(lè)于泛讀的習(xí)慣。

      三、堅(jiān)持背誦的習(xí)慣

      許多人都應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)經(jīng)典的背誦新概念英語(yǔ)的故事：有一位學(xué)生現(xiàn)在在Duke 大學(xué)，他從高一開(kāi)始背《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)，背到高三就背完了，有一位教授看了他用英語(yǔ)寫(xiě)的文章，懷疑他的文章是剽竊的，因?yàn)樗麑?xiě)的太好了，這位學(xué)生當(dāng)著教授的面流利地背出多篇新概念英語(yǔ)文章，教授感動(dòng)地哭了……當(dāng)我將這個(gè)故事講給學(xué)生聽(tīng)時(shí)，許多學(xué)生都愿意去試試多背誦。結(jié)果表明，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期堅(jiān)持去背誦“初中英語(yǔ)教材”、“李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)”、“新概念英語(yǔ)2”的個(gè)別學(xué)生，與沒(méi)有認(rèn)真堅(jiān)持背誦英語(yǔ)的學(xué)生比較起來(lái)，前者在英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能有較大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)也較穩(wěn)定，且穩(wěn)中有較明顯的提高。由此可以證明，背誦有利于學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，有利于學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。因此，筆者認(rèn)為，作為英語(yǔ)教師，可多給學(xué)生提供背誦的英語(yǔ)素材，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持背誦的習(xí)慣。

      四、喜歡精聽(tīng)的習(xí)慣

      聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)具備的四會(huì)能力。聽(tīng)是第一位，它是我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的之一，又是掌握英語(yǔ)的必要手段。通過(guò)聽(tīng)的訓(xùn)練，學(xué)生能聽(tīng)音會(huì)意。許多英語(yǔ)的一線教師，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練也會(huì)頗感困難。因?yàn)閷W(xué)生自身所掌握的語(yǔ)音知識(shí)、詞匯知識(shí)、語(yǔ)法知識(shí)以及文化背景知識(shí)的多少與提高自身的聽(tīng)力水平有著密切的關(guān)系。筆者注重訓(xùn)練學(xué)生去精聽(tīng)英語(yǔ)，建議學(xué)生每周聽(tīng)爛并脫口而出一套聽(tīng)力題或課文磁帶。或許這有點(diǎn)受李陽(yáng)的瘋狂學(xué)習(xí)法影響之嫌，但據(jù)筆者觀察，采用此方法訓(xùn)練英語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)生，其理解能力、反應(yīng)能力等都得以很大程度的提高。所以說(shuō)，養(yǎng)成喜歡精聽(tīng)的習(xí)慣讓學(xué)生在提高聽(tīng)力水平方面受益非淺。

      五、隨心記寫(xiě)的習(xí)慣

      所謂隨心記，就是培養(yǎng)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中，多留意課文中的習(xí)慣用語(yǔ)、英文廣告詞、熱點(diǎn)新聞詞、專業(yè)詞匯等，并把常用詞、難單詞、難句子制作成海報(bào)，貼在家里最顯眼的地方。或是隨時(shí)隨地?cái)y帶小筆記本，收集好單詞、好句子、好文章，尤其是名言警句。而隨心寫(xiě)，可以理解為，當(dāng)想到某些話語(yǔ)，就試著用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)；或者看到某一圖畫(huà)，也試著用英語(yǔ)來(lái)配文；再者，就是每天用英語(yǔ)寫(xiě)博客，寫(xiě)屬于自我發(fā)泄的文章。如果養(yǎng)成了隨心記寫(xiě)的習(xí)慣，每當(dāng)學(xué)生們翻開(kāi)自己那厚厚的，日積月累的“隨心所欲”，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己似乎不是在學(xué)英語(yǔ)，而是生活在英語(yǔ)當(dāng)中。這樣厚厚的累積下來(lái)的材料，更為學(xué)生自己在以后的說(shuō)與寫(xiě)英語(yǔ)方面提供良好的素材。

      綜上所述，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中無(wú)疑起著十分重要的作用。當(dāng)今的中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，往往是被動(dòng)學(xué)習(xí)，忙于應(yīng)付，一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷督促才能養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率對(duì)他們來(lái)說(shuō)是終身受益的。