一、錘煉動詞、形容詞

    要使作文語言新穎脫俗，鮮明生動，必須注重錘煉字詞，尤其要重視對動詞和形容詞的錘煉。如：“低垂的天幕壓著我的胸口，灰暗和沮喪撕裂著我的心。”句中 “撕裂”一詞表現了苦悶無邊，失落傷痛，仿佛心葉被一點點地撕裂開，流淌著殷紅的血的情景。句子那靈動的文筆，神奇的表達效果，均仰仗于動詞的靈巧運用，使人倍感新穎別致。形容詞妙用也別具情態。如：“爺爺站成一輪彎彎的月亮，目送著孫子遠去。”句中動詞和形容詞的精心錘煉，使“爺爺”的形象如一尊雕塑凸現于眼前。

    二、巧用修辭手法

    巧妙運用修辭手法，可化抽象為具體，化腐朽為神奇，變枯燥為生機。如比喻的巧妙運用：“如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客。”“晚霞飄落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠古走來的吹簫人。” 這是描寫“飛天”壁畫而運用的絕妙比喻。還有引用名人名言也能使文句生動新奇。如：“感受成長的煩惱，你或許會崇拜尼采，只因他說過‘沒有痛苦，只有卑微的幸福’。”

    三、獨創妙語佳句

    這是根據文章表達需要，獨辟蹊徑創新語句的一種方法。比如：“一支鋼筆用得像博物館的‘三八大蓋槍’，可還不能光榮 ‘下崗’。”“說實在的，班主任可真是黑，相信漂白幾次后也不會輸給包公的。班主任的海拔不高， 頭頂到地面距離為 1.6452926m。”上述一系列創新出來的佳詞妙句，讀后給人以極美的藝術享受。

    四、力求含蓄風趣

    含蓄的語言耐人尋味，含英咀嚼，如嚼橄欖。語言風趣，能使文章活潑，不覺呆板。比如：“每日，總是‘夕陽紅’們迎來一輪紅朝日，小公園里早一片‘刀光劍影’了。”其中，不說老年人而說“夕陽紅”，不明說耍刀舞劍晨練之情景，卻用 “刀光劍影”來描摹，既含蓄又新穎，且不乏韻味。

    五、注重新奇組合

    組裝是一種創新過程。如：“他一而再，再而三地‘犯規’，最后榮幸地受到校長的‘親切接見’。”將本不應該用于批評學生的詞語“犯規”、“親切接見”用在句中，既詼諧又風趣。再如：“小學時，桌上的‘三八線’總是一厘米、一毫米量得絲毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的‘領土’，爆發‘自衛反擊戰’……”上述例句中的舊詞，被作者賦予了全新的意蘊，綻露出了新的格調，新的風韻。