在一般情況下，寫作抒情文都是因為 “觸景生情”。在生活中，面對某種特定的情境，心有所感，于是想把這種感情記錄下來，讓別人也受到同樣的感染，這就產生了抒情文。相對而言，這一類抒情文比較好寫。因為情感就來自那個景物，寫景就是 “復現”、“還原”，只要不“短斤少兩”，做到 “完璧歸趙”就行了。而用抒情文的形式來寫高考作文，情況就不同了，因為試題是別人規定的，這時候的抒情，多少有一點“為賦新詞強說愁”，要把文章寫得切合題意，就必須

    “為情造景”，作者必須把自己在生活中感觸到的情愫凝結起來，融注到一個(或一串) 新造的景象中去。寫好這一類抒情文，其關鍵就是一個“融”字。如，融情于景、融情于事、融情于理等等。作者要將自己的情感傾注在對象之中，創造一個你中有我、我中有你的“情化的自然”。在這個“情化的自然” 中，情感彌漫、充溢、滲透在景、事、理之中，造成一種情景相生、物我雙會的境界。 “為情造景”，作者必須考察新造“景象” 的“載重量”和“適宜度”。“雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”，這是不言而喻的；“好一朵茉莉花，插上了牛屎堆”，那就不合適。T·S·艾略特說：“當那些外在的事物置諸我們的感覺經驗之時，須能立即直接喚起我們內心相同的情感。”