一次在“我是學校的小主人”的主題班會上，其中最后一個環(huán)節(jié)是要求學生針對學校工作中存在的不足，提出自己的建議。孩子們發(fā)言踴躍，各抒己見，氣氛相當熱烈，提出了許多好的建議。正當我要滿意地“鳴金收兵”時，突然平時鬼點子最多的小歡站了起來，說：老師，我覺得學校的鈴聲該改一改了。”我不禁一怔，脫口問道：“為什么？”小歡不慌不忙地說：“因為我在這里生活了六年了，而學校的鈴聲一直都是這樣，太單調了。有時心情低落時，聽了更覺得刺耳。我覺得可以改放一段優(yōu)美的音樂。”說完她還閃了閃大眼睛調皮地望著我。
      我眼前一亮，喲！多有趣的想法呀！我鎮(zhèn)定下來，馬上有了主意說：“這個想法很獨特，也很新穎。同學們不妨展開討論：鈴聲到底該不該改？談談自己的看法。”話音剛落，課室里頓時沸騰起來，他們興趣盎然，馬上你一言我一語地展開了。
      生1：“我認為現(xiàn)在的鈴聲不能改。因為這鈴聲伴隨著我們已經六年了，都已經習慣了，甚至可以說是有感情了，就像是我們的老朋友，一天沒聽到反倒覺得不舒服。”
      生2：“我認為鈴聲應該改，現(xiàn)在的學生學習很緊張，壓力很大，放一段大家喜歡的音樂作鈴聲，可以使我們的心情愉快，更有利于我們的學習。”
      生3：“學習是一件嚴肅的事情，鈴聲就是命令，有催促醒示的作用。如果改成音樂，效果就變了，所以我不贊同改變。”
      生4：“現(xiàn)在提倡的是快樂學習，整個校園更應該是充滿歡樂的，所以鈴聲也可以變得悅耳些，歡樂些，這樣不是更好嗎？”
      生5：“我舉雙手贊同。鈴聲不僅可以用一些音樂代替，還可以用一些生動活潑的語言。例如：‘上課啦，上課啦，同學們請安靜，準備好學習用具！’‘下課啦，下課啦，我們一起來做游戲！’等等。”
      生6：“對，我也贊成，現(xiàn)在的電話也不是改變了多年的鈴聲，興起了形式多樣的彩鈴了嗎？我提議，上課鈴聲可以播放《少年先鋒隊隊歌》，下課鈴聲播放《讓我們蕩起雙槳》。”說完還即興地唱了起來。同學們隨即拍著整齊的節(jié)拍，不約而同地唱起來……
      還能說什么呢？我已經深深地被孩子們的奇妙想法所折服了。雖然孩子們的想法還略顯得幼稚，有些不切合實際，但誰人敢說未來校園的鈴聲不會變得如他們所說得那樣精彩呢！