深秋，一天下午放學后，初一的王曉芳同學趕回家正埋頭做作業，忽然聽到有人敲門。曉芳以為是爸爸媽媽下班回來了，就連忙去開門。誰知，進來的卻是一個20歲左右的陌生人。這人手拿一把鋒利的尖刀，從剛打開的門縫里硬擠進來后很快將門關上，用尖刀頂著王曉芳的胸脯，惡狠狠地說：“你家的錢放在哪里？趕快交出來!”只身在家的曉芳害怕極了，嚇得不敢說話。于是，陌生人讓曉芳站在大房間的門口，他開始翻箱倒柜尋找。當他走到一張抽屜被鎖住的書桌邊時，問曉芳鑰匙在哪里。曉芳回答說不知道。陌生人很惱火，便揮著尖刀準備撬抽屜。見此情景，曉芳靈機一動，說：“你這樣會把抽屜撬壞的，爸爸媽媽可能將鑰匙放在小房間里了，我去找找看�！蹦吧�人就讓她去小房間。沒想到曉芳進入小房間后立即關上門。陌生人不由大吃一驚，接著聽到里面傳來“110、110”的呼叫聲，他頓時慌了手腳，拔腳就逃。王曉芳看到陌生人跑出了大樓，才從小房間里出來，趕緊打電話告訴爸爸家里出了事。爸爸回家后，詳細了解了家中被搶劫的情況，然后就到派出所報案了。派出所根據王曉芳描述的陌生人臉上特殊的胎記，很快將其抓獲歸案。
      案例點評：面對手持尖刀的犯罪分子，王曉芳沒嚇懵，而是急中生智想到了“110”報警電話。在房間無電話的情況下，她故意大聲呼喊“110”，終于嚇跑了犯罪分子。更值得一提的是，王曉芳還記住了犯罪分子的主要特征，這給公安部門抓獲罪犯提供了十分重要的線索。王曉芳的機智勇敢是值得大家學習的。我們在肯定王曉芳的同時，也遺憾地看到她對陌生人敲門缺乏警惕，輕易讓陌生人入室則是錯上加錯。這一點教訓值得大家吸取。
      方法技巧：王曉芳家遭搶劫是因為王曉芳缺乏警惕；她急中生智嚇跑竊賊，最終使自身和家庭避免了更大損失，又恰恰是因為正確運用了自護自救的方法。由本案啟發，我們可以用以下幾種自護自救的方法：
       （1）拔打“119”(火警)、“112” (救護)、“110”(報警)求救電話。但遺憾的是，有些同學在拔打“110”、 “119”、“112”時只知道一個勁地喊“出事了”、“有竊賊”、“快來救救我”，卻不知道說出出事地址或出事地段的主要特征，由此導致警察難以確定詳細方位而難以迅速實施救助。
       （2）一人在家，謹慎對待敲門人�，F在有許多犯罪分子以傳銷、抄煤氣、電表、送貨或以是父母的熟人、家庭的遠房親戚為藉口，騙取青少年開門，然后實施搶劫等違法犯罪活動。因此，當你一人在家聽到有人敲門時，應問清來人是誰，有什么事。發現陌生人時，可讓來人將事情由自己轉告，也可讓來人等家中大人回家后再來�？傊�，對陌生人絕對不能輕易開門，以確保家庭和自身安全。
       （3）沉著冷靜，急中生智。當你突然遭遇暴力襲擊或意外情況時，難免緊張恐懼。但我們在緊張的同時可以通過“深呼吸”，“自我安慰——告誡自己堅強一點”等方法迅速冷靜下來，運用一切可以利用的手段，同犯罪分子周旋智斗，或拖延時間，或嚇退罪犯，或尋求有效的救助。同時，在你和犯罪分子斗爭的過程中，要努力記住犯罪分子一項或幾項較明顯的特征，比如：個子高大、長頭發、蓄胡子、臉上有傷疤或胎記，講什么方言等，以便為公安部門盡快破案提供線索。