小小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)也需要靈感

小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)也需要靈感
沒(méi)興趣有原因
小雅琪來(lái)上繪畫(huà)班之前,她畫(huà)的形象挺準(zhǔn)確,挺像的,可她其實(shí)對(duì)繪畫(huà)并無(wú)興趣,非得家長(zhǎng)和老師讓她畫(huà)才畫(huà)。因?yàn)樗旬?huà)畫(huà)當(dāng)成了答卷,總是怕自己畫(huà)的和老師的不一樣,不像,所以畫(huà)畫(huà)時(shí)夾手夾腳,很不自在。
自從小雅琪進(jìn)了繪畫(huà)班后,我反復(fù)強(qiáng)調(diào):畫(huà)畫(huà)不是照相,不要以模仿為唯一目的,“你想怎么畫(huà)就可以怎么畫(huà)。”
雅琪可高興了,揮筆就畫(huà)了起來(lái)。她畫(huà)的《小人滑雪真快樂(lè)》,畫(huà)面上的小人就是一頂飄然而動(dòng)的帽子,這人雖然沒(méi)有身子、胳膊和腿,也沒(méi)穿戴滑雪板等器具,卻能給人一種從上面飄然而下的動(dòng)感。畫(huà)面上雖然沒(méi)有山呀樹(shù)呀的背景圖樣,只有一些跟隨在小人周圍自由滑動(dòng)的線條,卻更能體現(xiàn)出一種簡(jiǎn)約的美。
顯然,雅琪對(duì)繪畫(huà)有興趣了。因?yàn)椋谶@里得到了隨意揮灑的自由,感受到了繪畫(huà)的快樂(lè)。
受到成功作品的鼓舞,雅琪畫(huà)畫(huà)的興趣更高了,經(jīng)常回家就畫(huà)畫(huà)。她的好作品也接連而至。如《小兔子開(kāi)車》和《機(jī)器人》作品線條流暢,形象生動(dòng),還挺有個(gè)性風(fēng)格的,大家都交口稱贊。
沒(méi)了興趣怎么辦
創(chuàng)作需要靈感,小孩子也不是時(shí)時(shí)都有靈感。畫(huà)得順手就愛(ài)畫(huà),畫(huà)得不順手,不滿意,他們就會(huì)不愛(ài)畫(huà)。
雅琪也遇到了沒(méi)有靈感的時(shí)候,畫(huà)畫(huà)潦草不細(xì)致,老師批評(píng)了她,她就不肯去幼兒園了。媽媽勸她,她反駁道:“你天天上班都覺(jué)得煩,我為什么就得天天去幼兒園呢?”
我覺(jué)得小雅琪有自己的道理,畫(huà)畫(huà)不能逼。我對(duì)她說(shuō):“老師知道你絕對(duì)不是不想好好畫(huà)畫(huà),就是不喜歡和別人畫(huà)的一樣。有時(shí)候你有好想法,畫(huà)出來(lái)—看,挺好。可有時(shí)候,腦子里沒(méi)什么想法就畫(huà)不出來(lái),是吧?不要緊,等有了好想法再畫(huà)……”小雅琪本來(lái)等著挨批評(píng)的緊張情緒一下子沒(méi)有了。
有一天,我們?nèi)ネ饷娈?huà)樹(shù)。正值早春,樹(shù)都還沒(méi)發(fā)芽。各種各樣的樹(shù)木的枝干千姿百態(tài),非常好看。我向孩子們提問(wèn):“大樹(shù)有身子嗎?有胳膊嗎?有手指嗎?它們的胳膊、手指和人的一樣嗎?”我?guī)е⒆觽冊(cè)谕ピ豪镛D(zhuǎn)悠,然后回到教室去畫(huà)畫(huà)。
這次,雅琪畫(huà)得很投入。開(kāi)始,她對(duì)大樹(shù)描寫(xiě)得很真實(shí)、詳細(xì)。后來(lái),又畫(huà)了一棵樹(shù),樹(shù)干變成了大手掌。
我對(duì)雅琪說(shuō):“我猜出來(lái)了,這兩棵樹(shù)沒(méi)長(zhǎng)在一個(gè)地方:一棵長(zhǎng)在你的眼睛里,另一棵長(zhǎng)在你的心里。所以不一樣,是不是啊?不過(guò),這兩棵樹(shù)我都喜歡!”小雅琪聽(tīng)了很開(kāi)心。
昨天,雅琪又交來(lái)了—張作業(yè),那是孩子在人民公園里畫(huà)的。當(dāng)時(shí),雅琪手里拿著一個(gè)機(jī)器貓,她對(duì)媽媽說(shuō):“我要把公園里的人都畫(huà)成機(jī)器貓的樣子。”爸爸媽媽故意把她獨(dú)自一人留在那里畫(huà)畫(huà),兩個(gè)人躲在遠(yuǎn)處的山石后面偷看。爸爸媽媽發(fā)現(xiàn),雅琪在那里畫(huà)得那么投入,一直畫(huà)了好長(zhǎng)時(shí)間。
媽媽說(shuō),雅琪又愛(ài)上畫(huà)畫(huà)了。
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